وأشارت الباحثة إلى أن الرسالة تهدف إلى الوقوف على أهم خصائص سلوكيات المواطنة التنظيمية وأبعادها ومفهومها ومعرفة دواعى ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية فى المدارس، والتعرف على معنى الرضا، والمتمثلة فى رضا التلاميذ عن بيئتهم المدرسية، وتحديد أهم المشكلات التى تحول دون أداء المعلمين لسلوك المواطنة التنظيمية، والتعرف على مفهوم البيئة المدرسية وما تشمله من الجانب المادى والجانب البشرى ومدى رضا التلاميذ عن الجانبين.
وتحديد أهم العوامل المؤثرة على سلوكيات المواطنة التنظيمية، وأهم النتائج المترتبة على العلاقة التى تربطها برضا التلاميذ والمعلمين عن البيئة المدرسية، والوصول إلى آليات تفعيل سلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمين، بما يؤدى إلى زيادة رضا التلاميذ عن بيئتهم المدرسية.
وأكدت الباحثة على أن أهمية الدراسة تكمن فى أنها تتناول سلوك المواطنة التنظيمية لما لها من أهمية كبيرة فى تحسين أداء المؤسسات التعليمية، وخاصة مرحلة التعليم الأساسى، لما لها من تأثير كبير على العملية التعليمية ككل، حيث أن مرحلة التعليم الأساسى هى التى تساعدعلى وضع البنية الأساسية للمراحل التالية، والكشف عن مدى رضا التلاميذ عن بيئتهم المدرسية، والمتمثلة فى رضاهم عن المعلم والإدارة، ورضاهم عن المبانى والكتب والمقررات والأنشطة، الأمر الذى يمكن أن يسهم جعل المدرسة بيئة جاذبة لهم.
وأنهت الباحثة رسالتها بالعديد من النتائج والتوصيات، أهمها توفير كافة الإمكانات التى تساعد المعلم على ممارسة سلوكيات المواطنة التنظيمية، وبالتالى العمل على التطور المستمر، وعقد العديد من الدورات والبرامج التدريبة للتعريف بأهمية ابعاد المواطنة التنظيمية وتنمية وعيه بأفضل الطرق والممارسات الاساسية لأداء سلوكيات المواطنة التنظيمية.
وتكونت لجنة الحكم والمناقشة من الدكاترة: الدكتور جمال أحمد السيسي أستاذ أصول التربية، والعميد السابق لكلية التربية جامعة مدينة السادات، والدكتور صبحى شعبان شرف أستاذ أصول التربية وكيل كلية التربية للدراسات والبحوث، والدكتور محمد محمد يونس أستاذ أصول التربية المتفرغ كلية التربية جامعة المنوفية.
موضوعات متعلقة..
لجنة المجلس الأعلى للجامعات تتفقد الطب البيطرى والصيدلة بجامعة المنوفية
