شهدت محافظة الأقصر على مدار يومين جلسات مناقشة خلال فعاليات الملتقى السادس للفنون الشعبية بمحافظة الأقصر، وذلك بمشاركة 15 دولة عربية هى "الأردن، الإمارات، البحرين، تونس، الجزائر، السعودية، السودان، سوريا، العراق، عمان، فلسطين، لبنان، ليبيا، المغرب، وموريتانيا"، إلى جانب مصر، حيث يدور الملتقى حول ثلاث محاور رئيسية هي: التعليم ودوره فى صون التراث الثقافى الشعبى بشقيه المادى وغير المادي، التراث الثقافى غير المادى تعليم وتعلم ووسيلة اتصال، تعليم التراث الثقافى غير المادى ودوره فى دعم التنمية المستدامة، والحفاظ على الهوية.
ومن جانبه صرح الباحث سعد فاروق أنه الملتقى يناقش مجموعة من القضايا بينها التعليم ودوره فى تنمية الوعى بالتراث الثقافى فى ذاته، وتعليم التراث فى مواجهة تأثير العولمة، والنزاعات المسلحة والحروب، كما يناقش، تردى البيئة الثقافية، القيم الجمالية والنفعية للتراث الثقافى غير المادية، وتناقل الخبرات والمعارف والمهارات، ومستقبل التراث الثقافى غير المادى ووظائفه.
وفيما يلى يرصد "اليوم السابع" فى معلومات تفاصيل جلسات الملتقى الخاص بالفنون الشعبية بالأقصر، والتى تم عقدها بمسرح قصر ثقافة الأقصر:-
1- بدأت الجلسة الأولى ظهر الاثنين ونوقش خلالها ورقة بحثية بعنوان "من أجل منظومة تربوية عربية مشتركة للتراث الثقافى اللامادى"
2- قدم عبد العزيز المسلم مشارك بالملتقى بحثة عن "تجربة التعليم المهنى فى معهد الشارقة للتراث"
3- تحدث على عبدالله خليفة عن "دمج التراث الثقافى غير المادى فى مناهج التعليم تجربة مملكة البحرين"
4- الدكتورة غـراء مهنا تحدثت عن "دور التعليم فى تنمية الوعى بأهمية الحفاظ على التراث الثقافى غير المادى"
5- تحدث الدكتور كـمال مغيث عن "تدريس الفنون ودورها فى الحفاظ على هويتنا الثقافية"
6- شاركت آسـية البوعلى ببحث عن "آليات دمج التراث الثقافى غير المادى فى التعليم الأساسى بسلطنة عُمان"
7- قدم سـعيد المصرى ورقة بحثية حول "سياسات إدماج التراث الشعبى فى التعليم"
8- تحدث مجدى السرسى عن " تدريس التراث الثقافى بين النظرية والتطبيق من منظور جغرافى"
9- قدم محمد بغدادى ورقته البحثية عن "التعليم من التلقين إلى الإبداع دور التراث الثقافى غير المادى فى العملية التعليمية"
10- محمد البيالى تحدث عن "تجربة تعليم التراث فى المملكة العربية السعودية"
11- تحدث الشاعر حســين القباحى عن "التعليم ودوره فى تنمية الوعى بالتراث الثقافى فى ذاته"
12- قدم عبدالعزيز سالم رؤيته عن "التحطيب فى مصر عبر العصور"
13- مـارليـن النجار تحدثت عن "الشعر الشعبى إشكاليات صونه فى المجتمع اللبنانى"
14- قدم مـحمـد سـعيد ورقته البحثيه حول "الأغنية الشعبية فى ليبيا وسيلة للتعليم والتربية"
15- تحدث محمد غنيم عن "عجين الفلاحين رصد أثنوجرافى لثلاثية الفلاح المصرى الأرض.. المسكن.. الطعام"
16- فى اليوم الثانى تم عقد جلسات تحدثت خلالها أمانى سـليمان عن (الحرف الشعبية بين الحفاظ على الهوية والتنمية)
17- قدمت سـوزان السعـيد ورقة بحثية بعنوان (النص الشعبى وتعدد الخطاب الثقافى)
18- إستعرض عــبد الحـميد بواريو ورقته البحثية فى (تعليم التراث الثقافى ودوره فى دعم التنمية المستدامة والحفاظ على الهوية)
19- قدم عبد الرحمن بسيسو ورقة بحثية عن (المَأْثُورَاتُ الشَّعْبِيَّةُ وسُؤَالُ الهُوِيَّة)
20- استعرض عـمر الأبوركى ورقته البحثية حول (تعليم التراث فى مواجهة التحولات الثقافية)
21- تحدثت ســعــاد عــثمـان عن (بقاء التراث الثقافى غير المادى إعادة إنتاج التراث "ظاهرة تكريم الأولياء")
22- قدم محمد محيى الدين ورقة بحثية تحت عنوان (المقاربات المنهجية لقضايا التراث وتطبيقاتها التنموية "حالة المغرب")
23- قدم مصطفـى جـاد ورقته البحثية حول (دور الجماعات فى تناقل التراث الثقافى غير المادى وصونه "تجربة واحة سيوة")
24- قدم مصطفى عبد القادر ورقة بحثية عن (التعليم ودوره فى صون التراث الثقافى الشعبى "التراث الثقافى الشعبى النوبى")
25- قدمت نـهلـة إمام ورقة بحثية حول (الثقافة الرمزية فى المجتمعات البدوية وسيلة للتواصل (دراسة ميدانية فى سيناء)
26- تحدثت سعيـدة عزيزى عن ( أهمية إدماج التراث الثقافى فى المنظومة التعليمية "التجربة المغربية")
27- تحدث علـى بــزى حول (الثقافة الشعبية فى الكتاب المدرسى اللبناني)
28- قدم عماد بن صولة ورقة بحثية عن (نحو علاقة تكامل بين المدرسة والتّراث الثّقافى اللاّمادّى)
29- قدم محمــــد بشرى ورقة بحثية حول ( دمج التراث الثقافى غير المادى فى مناهج التعليم فى السودان)
30- قدمت مـريم بــوزيد الجلسة ورقة بحثية عن( إشكالية استعمال التّراث الثّقافى فى تعليميّة اللّغة الطّور الاعدادى)
31- تحدث خالد أبــو الليل حول ( الحكى الشعبى والتعليم" علموا أولادكم الحكى"
32- قدم فـارس خضـر ورقته البحثية حول (الـتَهْـنِـيِّن "أشعارُ الأمِّ المُتَوَجِسَة")
33- قدم فاروق مصطفى ورقة بحثية تناقش (الشخصية القومية وتأثرها بالبطل الأسطورى)
34- قدم فرج قــدرى ورقته البحثية حول (صون المادة الأدبشعبية "موتيفات الأنسنة فى كتاب بلوهر وبوذاسف")
35- قدم يوسف النشابة ورقته البحثية حول (الحكاية الشعبية والتعليم )
