وزير التعليم: طلاب الصف الأول الثانوى "أبطال" وهم الجانب المضيء فى "تجربة مارس".. ويؤكد: لن نختزل التطوير فى التابلت.. طارق شوقى: امتحان مايو المقبل إلكترونى ومحدد بوقت داخل لجان.. وإعلان الجدول خلال 24 ساعة

أكد الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، على أن عملية التطوير التى بدأتها الوزارة مع طلاب الصف الأول الثانوى يهدف فى المقام الأول مصلحة الطلاب، قائلا: "لا ينبغى اختزال عملية التطوير فى التابلت فقط أو الشبكات بالمدارس ولكن التطوير هو تغيير نوعية الأسئلة والتقويم لقياس مستويات فهم نواتج التعلم والتصحيح القادر على تقييم الاجابات المختلفة وتوفير محتوى رقمى من مصادر عالمية".

جاء ذلك خلال مؤتمرا صحفيا عقده الوزير بديوان عام الوزارة، اليوم السبت، فى حضور عدد من قيادات الوزارة منهم الدكتور محمد عمر نائب الوزير لشئون المعلمين والدكتور رضا حجازى رئيس قطاع التعليم العام وأكرم حسن رئيس الإدارة المركزية للتعليم الثانوي.

وأضاف شوقى، أن التابلت والشبكات والبرمجيات هى أدوات مساعدة وليست جوهر عملية التطوير، وأننا نسعى من خلال التصحيح الإلكترونى القادر على تقييم الاجابات إلى التغلب على المشاكل التى كانت تواجهنا فى السابق، فضلا عن توفير محتوى رقمى من مصادر عالمية لتساعد الطلاب على تنمية الفهم والاستعداد المناسب للأسئلة.

وأشار وزير التعليم، إلى أن المصحح يتم تدريبه على الإجابات الصحيحة فى الامتحان، موضحا أن التابلت والشبكات والبرمجيات تهدف إلى اتاحة الوصول للمحتوى الرقمى لكل طالب، وتدريب على الأجهزة الحديثة والتواصل المباشر بين الوزارة والمعلم والطالب، وميكنة إجراءات كثيرة لتوفير الجهد والإنفاق.

وأوضح الدكتور طارق شوقى، أننا نستثمر فى وضع الشبكات الداخلية والسيرفرات بمدارسنا الحكومية وذلك بـ2313 مدرسة بمشاركة 65 شركة مصرية تعمل فى مجال التكنولوجيا، لافتا إلى أنه تم بناء بنوك أسئلة فى المركز القومى للامتحانات والتقويم بالتعاون مع شركة pearson، وإعداد نظام التصحيح الإلكترونى وتدريب المعلمين وإعداد 50 لجنة تصحيحية على مستوى الجمهورية للتصحيح الإلكتروني.

وفيما يخص المحتوى التعليمى الرقمى، قال وزير التربية والتعليم، إنه تم إعداد نظام إدارة التعلم القومى "LMS" وتجهيزه على بنك المعرفة المصرى، وإعداد مواد تعليمية رقمية مقابلة لنواتج التعلم فى مناهج الصف الأول الثانوى بصورة تفاعلية من مؤسسات دولية ومصرية، يمكن للطالب الدخول إليها عبر منصة إدارة التعليم من الرابط: LMS.EKB.EG.

وبشأن البنية التكنولوجيا فى المدارس، أكد الدكتور طارق شوقى، على أن هيئة تسليح الجيش أتمت الإجراءات التعاقدية مع شركة سامسونج الكورية وتم شراء 708 آلاف تابلت وتوريدها وتحملت الوزارة التكلفة الكاملة من الموارد الداخلية، وتم تجهيز برامج التأمين وإغلاق الأجهزة فيما عدا موقع بنك المعرفة والمواقع التعليمية، فضلا عن الانتهاء من شراء وتركيب 8000 شاشة تفاعلية فى الفصول ويتبقى 3000 شاشة جارى تركيبهم، مشيرا إلى أن وزارة الاتصالات انتهت من تركيب الألياف الضوئية حتى باب كل مدرسة ووضعت أجهزة رواتر الإنترنت فى عدد 1020 مدرسة من إجمالى 2313 حتى 1 فبراير 2019.

وأوضح شوقى، أن الوزارة أعلنت منذ يناير الماضى اطلاق أو نسخة تدريبية فى 24 مارس الماضى بنفس تطبيق عمل كافة الشركات العملاقة حول العالم وأعلنا بكل وضوح أنها تجربة أو "بروفة" من نظام الامتحانات الإلكترونية ولم نربط أى درجات أو مسؤولية بهذه التجربة لأنها تجربة لاكتشاف المشاكل وعلاجها.

وتابع وزير التعليم: "أطلقنا التجربة المعلن عنها واكتشفنا مشكلتين فقط فى البرمجة ونجح المهندسون بعلاجها فى 28 ساعة من العمل المتواصل ثم اطلقنا المنتج النهائى فى منتصف اليوم الثانى 25 مارس وها هو يعمل بكل كفاءة على مدار الساعة".

واستطرد طارق شوقى: "استطاعت المهارة المصرية أن تختصر الفترة التجريبية من عدة أسابيع إلى 28 ساعة وأضافت 120 خادم للسحابة الإلكترونية بدلا من 6 وحدات لفتح الامتحانات كما تم منع الدخول عليها من خارج جمهورية مصر العربية".

وشدد وزير التعليم، على أن الوزارة نجحت فى تحقيق عمل يقارب الإعجاز فى زمن قياسى وتجربته على كل الطلاب حول الجمهورية والانتهاء من كل المشكلات التقنية فى يوم ونصف، موجها رسالة شكر إلى طلاب الصف الأول الثانوى واصفا الطلاب بالأبطال والجانب المضئ فى التجربة لأنهم استطاعوا التغلب على كافة المصاعب والأجواء السلبية التى احاطت بهم وأصروا على استكمال الامتحانات على التابلت.

وواصل طارق شوقى إشادته بالطلاب قائلا: "بعض الطلاب وضعوا إجابات عبقرية على بعض الأسئلة"، محذرا المتربصين بعملية تطوير التعليم بأننا نجحنا فى رصدهم، مطالبا وسائل الإعلام بعدم الالتفات لجروبات التواصل الاجتماعى لأن بعضهم يمثل لجانا إلكترونية تخدم مصالح بعض المتربصين.

وأكد وزير التعليم، على أن هناك امتحان أساسى فى شهر مايو المقبل إلكترونيا وبوجود كتاب مفتوح داخل لجنة بالمدرسة وفى وقت محدد ويهدف إلى النجاح إلى الصف الثانى الثانوى بحصول الطالب على درجة 50% أو أكثر على ما تم دراسته فى الترم الثانى، وهناك امتحان ثانى بنفس المواصفات بديلا للملحق يدخله الطالب إذا تعثر فى الامتحان الأول.

وأشار شوقى، إلى أن امتحانات المدارس الحكومية سيكون فى الفترة الصباحية وسيتم عقد امتحان آخر مختلف تماما وبنفس درجة الصعوبة لطلبة المنازل والخدمات والمدارس الخاصة بعد وقت امتحان المدارس الحكومية بساعتين بنفس لجان المدارس الحكومية نظرا لتوافر البنية التكنولوجيا بها.

وشدد الوزير طارق شوقى، على أنه لا يوجد أى تغيير فى خطة تطوير التعليم الثانوى وستظل سنة أولى ثانوى تجريبية للسنوات المقبلة ولا تحتسب فى المجموع التراكمى ولا تغيير فى نظام تنسيق الجامعات، على أن تحتسب امتحانات الصف الثانى الثانوى والثالث الثانوى فى المجموع التراكمى "أفضل درجتين فى كل مادة من 4 محاولات فى السنة الدراسية).

وأعلن وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى عن إطلاق استبيان لطلاب الصف الأول الثانوى عبر الموقع الإلكترونى لبنك المعرفة لاستطلاع أرائهم حول تجربة الامتحانات الإلكترونية والعمل على حل المشاكل التى واجهتهم خلال الفترة الماضية وذلك عبر الضغط هنا

واختتم الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، حديثه قائلا: "إننا نجتهد من أجل مصلحة أبنائنا ونضعها نصب أعيننا وإننا نجحنا فى تحقيق تغيير كبير فى فكر الطلاب والانتقال من ثقافة الحفظ والاسترجاع إلى ثقافة البحث والتفكير والابتكار، وتوصيل أكثر من 1.7 مليون امتحان إلكترونى خلال الامتحان التدريبى الثانى رغم كل العقبات وهذا العدد هو الأكبر فى تاريخ الامتحانات الإلكترونية فى مصر، حيث يمكن استخدام النظام الإلكترونى فى الامتحانات المقبلة لعدد 3 مليون طالب فى وقت واحد مع نظام تصحيح إلكترونى وكوادر مدربة من المعلمين، وأننا الآن نمتلك نظام امتحانات إلكترونية يعمل بكفاءة".